Só o crescimento inclusivo garante a igualdade de oportunidades.
A ideia foi vincada pelo Secretário de Estado da Educação, esta terça-feira, em Guimarães, durante a apresentação do Plano para o Crescimento Inclusivo do Ave, documento estratégico elaborado pela Comunidade Intermunicipal do Ave para a criação de condições para um crescimento inteligente, sustentável e inclusivo..
Numa sessão de apresentação do documento, o Secretário de Estado da Educação, João Costa, destacou a importância de articular crescimento e inclusão, ao salientar o papel da educação na motivação de crianças e jovens para a valorização da aprendizagem.
O crescimento inclusivo está associado a políticas de emprego adequadas. Na sua intervenção, o Secretário de Estado de Emprego, Miguel Cabrita, anunciou que o governo vai premiar as práticas que estimulem a criação de emprego, assente numa base territorial.
Nas últimas três décadas, o vale do Ave tem sido um território marcante na definição de políticas públicas de impacto regional. O Presidente da Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional, Fernando Freire de Sousa, considerou que o Plano de Crescimento Inclusivo renova um esforço de intervenção planeada virada para o futuro.
Na apresentação do Plano de Crescimento Inclusivo do Ave, o Presidente do Conselho Nacional de Educação abordou o tema "as políticas públicas e a coesão territorial: as pessoas no centro das decisões". David Justino referiu-se à educação como elevador social, considerando que as situações de abandono escolar estão relacionadas com a exclusão social.
O Plano de Crescimento Inclusivo do Ave é um documento estratégico que pretende responder aos desafios identificados em matéria de inclusividade no Pacto Territorial para a Empregabilidade. Trata-se de plano que representa a materialização o trabalho que está a ser desenvolvido, entre a Comunidade Intermunicipal do Ave e a Segurança Social, tendo em vista as áreas da empregabilidade, a educação e formação e a inclusão social no território que abrange oito municípios, com realidades distintas, em que a intervenção tem de ser articulada.
Publicado em: 04/10/2016
